让体育课更34兴趣化3434多样化34这场体教课改研讨活动内涵丰富

金山区教院附小的滑轮、海棠小学的健美操、金卫中学的"英雄少年"武术社团、罗星中学的女子足球队……11月19日，上海市"小学体育兴趣化、初中体育多样化"学校体育课程改革推进会及教学研讨活动在上海市罗星中学火热开展。活动由上海市教育委员会主办，上海市学生活动管理中心、上海市教育委员会教学研究室、上海师范大学体育学院、金山区教育局联合承办，旨在进一步提升体育课教学质量和发挥体育学科在全面育人中的功能和价值。

"兴趣化""多样化"，体育课也能这么精彩！

如何提高传球的准确性？如何用脚内侧接球稳？传、接、运、射球如何衔接连贯……活动中，来自罗星中学体育老师孟凡仁执教的八年级《足球：脚内侧传接球 射门》课程，通过从无球到有球、从个人练习到多人组合练习、从技术练习到有球对抗的教学，层层递进，培养学生从学会技术到会用技术的能力。

该老师还自制教学器材，提高课堂练习密度，发展综合体能，培养学生的观察、沟通交流、快速决策能力，从而促进学生在生理、心理和社会适应等方面的和谐发展。

据罗星中学校长彭素花介绍，在阳光教育办学理念的引导下，该校开足开齐体育课、体育活动课，并设置体育拓展课、社团课，发展足球特色课程，注重在体育教学中激发学生乐观向上、自信自主的品质，让学生拥有健康体魄、阳光心态、灵动智慧和丰满个性。

金山区人民政府副区长张娣芳指出，在"小学体育兴趣化、初中体育多样化"课改背景下，金山区率先开展了学生体质健康全员监测工作、率先开展了学校体育课程远程评价、"校外每天锻炼一小时"的小学段试点、学生运动技能等级测试全员试点、结合"9 X"

体育特色项目开展全区体育项目布点等工作……这些都是"两化"课改所推动实现的成果和重要保障。

据悉，本次活动通过通过初中、小学的体育与健身课观摩，罗星中学阳光体育活动观摩和金山区学校体育特色项目展示等三大板块，展现了各学校各学段体育课的特征，增强了各学段体育课程改革的联动和有序衔接，凸显了 "健身性""兴趣化"、"多样化"的体育新课改理念。

落实立德树人，发挥体育课改的育人成效

为进一步建立科学完善的学校体育教育教学体系，本次活动还召开了学校体育课程改革推进会议。各区教育局分管领导，相关职能科室负责同志，各区小学、初中体育教研员，各试点校校长，教研组长代表等参会。

据了解，自2015年上海启动"小学体育兴趣化，初中体育多样化"学校体育课程改革以来，各试点区和中小学的体育教育工作取得了一定成效。

如，徐汇、闵行、宝山三个整体试点区制定区级层面学校体育课程改革实施方案，深入推进各项工作。各试点校在推进过程中统筹安排，进一步树立新的课程观，把体育课作为立德树人的重要载体，以提升学生核心素养为重点，聚焦学生身心健康为目标，扎实推进课改工作，并不断创新体育教学方法，进一步提高体育课堂的教学质量。

值得一提的是，一批优秀教学设计案例在体育课程改革背景下诞生，并在当天的会议现场进行了颁奖仪式，其中金山区朱泾小学胡菁菁等28位教师获得一等奖；奉贤区光明学校王春花等48位教师获得二等奖；黄浦区师专附小陈静娴等49位教师获得三等奖。

上海市教育委员会副主任倪闽景表示，各试点校要积极推动学校特色体育项目建设，营造浓厚的校园体育文化氛围，引导和激发学生参加体育锻炼的兴趣，从"要我学"逐步转变为"我要学"，并在自觉主动参加体育锻炼的过程中享受运动带来的乐趣，促进身心健康成长。

针对下阶段体育课程改革工作的方向，倪闽景强调，各区要站在坚持落实立德树人根本任务、推进素质教育以及全面育人的高度上，充分认识学校体育课程改革的重要作用；各试点校要聚焦"教会、勤练、常赛"的工作要求，建立以课改为纽带，推动形成涵盖体育课、阳光体育活动、体育社团等多方面内容的有机联动机制，形成校内校外、课内课外一体化的学校体育新格局。

"学校体育课程改革是一项面向人人、贯穿成长、奠基终身的工作，同时也为各区、各学校在课改中形成本区、本校体育特色提供了广阔的空间和舞台。" 倪闽景相信，在大家的共同努力下，上海市学校体育课程改革工作一定能够继续有序实施、平稳推进，取得新的育人成效。

记者 刘时玉

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关于"小学体育兴趣化，初中体育多样化"学校体育课程改革

为贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件要求，2015年上海市教委启动了"小学体育兴趣化，初中体育多样化"学校体育课程改革，在全市选择了16个区的22所小学和23所初中作为本市学校体育课程改革试点学校，徐汇、闵行、宝山为改革整体试点区。

在总结各试点学校实践经验并进行科学论证的基础上，2018年7月，上海市教委制定并出台了《上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见（试行）》，进一步明确了"小学体育兴趣化、初中体育多样化"学校体育课程改革的目的意义、主要任务和实施要求，为各试点区、试点学校落实体育课程改革工作提供指导。同时，进一步扩大试点范围，确立80所小学和80所初中作为第二批试点学校。

根据《体育与健身》课程目标，小学体育课教学目标中，要求对低年级学生应在激发兴趣的基础上，突出发展身体基本活动能力及形成体育行为规范的目标；对高年级学生在提高学习的乐趣，体验成功喜悦的基础上，突出身体基本活动水平的提高及自我健身意识的培养。初中体育课教学目标要求在内容、方法、组织、评价多样化的基础上，强化多种运动体验，突出发展基本运动能力、培养自主健身习惯与行为。

在此基础上，各区教育局及试点校将继续完善组织领导、健全工作机制，加强队伍建设、强化教师培训工作，以进一步深化体育课程改革，落实立德树人的根本任务，发展学生核心素养，全面提高中小学体育教学质量。

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