既然体育课总要上的为什么不能让学生踢足球呢

在群众的心中，中国男足从来都是负面形象，近30年以来，除了2001年打进世界杯，中国男足一直处于各路媒体的口诛笔伐以及球迷们调侃、讽刺之中，就连当年国足3-0战胜韩国结束恐韩症，也没能逃脱冯巩在春晚上的调侃。最近一段时间，连外国人也纷纷关心起中国足球的问题来，先是法新社报道了一些在中国骗吃骗喝的假外教，然后挪威、越南、泰国媒体也在明里暗里的讽刺，C罗的启蒙教练若泽-阿尔贝托在接受新华社采访时也表示：中国出不了C罗，因为中国根本就没有青训体系。

阿尔贝托说的话有道理，但并不全面。作为一名刚来中国1年的西方人，阿尔贝托在思考问题时难免会以西方人的思维来审视；作为一名足球人，他的目光也通常是聚集在足球领域。可如今的中国足球，早已不能与西方国家比对，就说人家那多如牛毛的业余俱乐部所打下的金字塔地基，就不是几年时间能赶上的，而且足球领域的青训体系，也并非中国足球的问题根源。

其实对比一下日韩，就足以找到差距所在。日韩足球比中国强，是从青训阶段把中国足球甩开的么？不是，人家从启蒙阶段就已经把中国足球甩出去八条街了。以韩国为例，小学就有足球课，并配有专职教练和老师，校际联赛也早已运作成熟。也就是说，韩国已经把足球列为教学科目之一。这意味着什么？这意味着如果你的孩子喜欢足球，那么从一年级开始，他就可以享受到免费的足球教学和训练。而且日韩两国的义务教育都普及到高中阶段，免费的足球教育可以伴随你的孩子成长到18岁！

日本则更为高级一些，除了学校教育以外，还有大量的青训中心可以强化学生们的技术，而且绝大部分青训中心的培训都是免费的，家长只需送给教练一些小礼物，表达一下感谢之情即可。如果用一句话来概括日韩的足球体系，那就是“高层职业化，基层体制化”。只有把足球以及各种体育项目纳入义务教育体系之内，才能让孩子们享受到免费的相关教育和训练，才能真正筑牢“金字塔体系”的地基。

说得简单一些，日韩无非就是让学生们在体育课上踢踢球，反正体育课总要上的，干嘛不让学生们在课上踢踢足球、打打棒球之类的呢？中国想要搞好足球青训，只能走日韩的这条道路，因为三个国家的教育制度都是围绕高考建立起来的，中日韩三国学生站一起，谁也不用抱怨自己多么苦大仇深，论压力都差不多。在这种教育环境下想要扩大足球人口基数，除了把足球纳入教育体系，别无他法。

可是在中国，想要把足球纳入教育体系，并发挥出日韩那样的作用很不容易，至少得满足三个条件。第一，保证足够的体育课和课外活动，比如迟尚斌在J联赛效力时，女儿也随其在日本读书，学校放学之后没有学生回家，都在校园里打棒球、踢足球、打篮球；第二，得有专业过硬的教练，比如韩国很多足球生大学毕业后并未成为职业球员，而是选择成为中小学的足球教师，也算是反哺青训；第三，学校得有足够的场地。这一点可能大城市的学校没问题，在中小城市，尤其是小县城，很多学校的操场面积不容乐观，想要达标就得扩建，可一扩建就会牵扯到地皮，一牵扯到地皮，那就会同时扯出一大堆利益主体。

想满足这三个条件，一个中国足协甚至体育总局根本解决不了。第一个条件得由教育部门出面解决，第二个条件足协也只能打打辅助，牵头的还得是教育部门，第三个条件就更不好办了，不是“能人异士”根本解决不了。所以，阿尔贝托以及很多球迷口中所说的狭义的“青训体系”，对现在的中国足球来说还是奢侈品，在建立青训体系之前，还得先把咱们缺失的体育教育给补上才行。

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