落实双减工作的光明路径聚焦减负提质增效打好双减工作落地组合拳

公明第一小学开设课后服务武术社团。

东周小学学生乐享课后幸福成长时光。

光明中学实施分层走班教学，让每个孩子都能从课堂上得到发展。

“‘双减’政策落地，我拍手叫好！”公明第一小学学生家长曹华丽笑着说，过去挤时间才能完成的亲子阅读和体育活动，现在可以和孩子充分地体验。假期孩子和家人合作打扫、收拾，让孩子回归了生活本位，增进亲子间的情感。

今年7月底以来，光明区严格落实“双减”工作要求，聚焦减负提质增效这一关键要领，打好“双减”工作落地“组合拳”，广泛凝聚“双减”共识，强化学校教育主阵地作用，严格规范学科校外培训行为等，让学生在校内不仅“吃得饱”还能“吃得好”，有效减轻作业负担和校外培训负担。

光明区六年级学生杨鸿垒表示，有更多时间去锻炼身体或者做自己喜欢的事情了，这也正是他一直期待的。

创新驱动课堂教学提质增效

本学期开始，一场课堂教学改革正在光明中学拉开：学校在初中数学、英语课堂上创新实施分层走班教学，将每两个班的学生根据学情分成数学、英语学科A、B班，由同一位老师设计两套教案并上课，在确保教育公平的前提下，有效防止有的学生“吃不饱”，有的“吃不好”，让他们都能从课堂上得到发展。

“分层走班教学实施后，备课组在集体备课时，会根据两个班学生情况对课堂教学设计进行微调，老师上课时也会根据两个班学生的学习能力把握节奏。虽然老师更辛苦了，但学生学得轻松了。”光明中学初二年级数学老师王明明说。

课堂是学校教育教学的主阵地，特别是在“双减”背景下，如何推动课堂教学提质增效更是一项重大课题。光明区教育系统以改革创新应答。

光明区教育局提纲挈领，第一时间组织全员学习“双减”政策，积极谋划研究落地措施，指导全区学校按照“应教尽教、学足学好”的总体要求，除做好日常教学外，通过坚持名师示范引领、提升备课质量、尝试建立分层次教学机制、降低考试压力等措施，强化课堂教学质量。

通过集体备课、名师课堂展示、微型讲座等方式，公明第一小学引领老师解读文本、剖析课堂、核准目标，以“三精”理念打造有效教学——教学内容精耕细作，统一教学进度、教学内容、教学重难点，控制教学难度，降低教学容量；教学时间精打细算，提高单位时间教学效益；课堂习题精挑细研……

东周小学积极探索“融合育人”新模式，推动学科融合，打造出课堂教学新亮点。比如，在一次新水墨绘本融合课上，英语、美术老师通力合作，现场引导学生创作英文绘本，一节课下来，学生通过画、读、写、演等多种方式，熟练掌握了相关句型和单词。

在降低考试压力方面，光明区不少学校走在了全市前列。其中，公明第一小学语文科组2017年起探索“语文综合测评”，以评价促进教师课堂改革，不再以一张试卷定学生的能力，而是通过听、说、读、写的立体考察考核，减轻学生过重负担。

光明区实验学校也在小学部推行基础教育评价机制改革：把原本的一张张试卷化为一次次智雅少年“闯关”游戏，通过大量生活化、体验性的活动，吸引学生热情参与，综合评价学生学习情况。

把好作业质量关减少作业量

减轻学生作业负担是“双减”政策的重要内容。不少家长坦言，担心作业量减少了，会影响孩子学习质量。

东周小学把作业设计纳入科组教研、备课组集体备课计划，倡导教师“先做作业”，做到布置作业适量且具有针对性。并且鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业，保证作业减量提质。

根据“双减”政策要求，“小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟”，学生作业量大幅减少，以往通过“磨时间”来强化课后巩固学习的形式已经走不通。

光明区教育系统在科学设计课后作业、用好课余时间等方面下功夫，把好作业质量关减少作业量，真正把减轻学生作业负担落下地，又能巩固提升学生学习效果，免除家长后顾之忧，实现共赢。

光明中学强化作业管理，实施“每日作业公示制度”，要求老师将作业在教室黑板上公布，明确作业完成的时间。“如果学生完成作业的实际用时，经常超出黑板上公示的时间，我们校级负责人会‘约谈’老师，分析原因，及时处理。我们还要求原则上初中每个学科的作业完成时间不超过半小时，家庭作业一天不超过三科。”光明中学党总支书记、校长夏升红说。

目前，公明第一小学教师已经针对三至六年级每一单元作业进行再度设计，形成“校本作业”，既满足教师和学生不同层次需要，也保证了习题的质量和数量。学校还实施“四留五不留”作业模式，即留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业；不留超时超量作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业，不留网络操作类作业。

“减负生活真美好。”公明第一小学六（3）班况子荀同学感叹道，作业减量，他的作业正确率更高，少被妈妈呵斥了，家里“鸡飞狗跳”的场面大大减少。同时，他也有更多时间查缺补漏，调整学习状态和方式。

高水平课后服务助全面发展

9月1日，精华学校面向两千余名学子开展课后服务，教师全员参与。在课后服务的第一个课时，老师们来到教室，辅导学生顺利完成当天布置的作业；第二个课时，全校53个学生兴趣社团全部开放供学生选择。

开学首日，包括精华学校在内的光明区13所民办学校，全部如期开展课后服务。至此光明区实现了课后服务义务教育段公民办学校全覆盖，惠及学生8万多人。据统计，光明区参与课后服务的教职工达98.5%以上，学生参与率达99%以上，家长满意率达98%以上。

课后服务是光明区教育局以实际行动做到群众有所呼、教育有所应，彰显教育温度和教育情怀的浓墨重彩一笔。通过加强课后服务总体设计、强化检查、及时总结提高等措施，光明区教育局做到将放学后教育的“空白期”，提升为培养学生综合能力的“可为期”，进一步有效减轻了学生、家长的作业负担和课外培训负担。

每天下午4点5分开始的课后服务时段，公明第一小学校园成了学生欢乐的海洋，足球、篮球、乒乓球、武术、棋类、舞蹈、书法、水墨、朗诵、写作、美文阅读、数学思维、英语电影配音……全校学生全员参与其中，全面发展。

在提高课堂教学、作业和课后服务质量同时，光明区教育局积极行动起来，统一思想认识，努力让全社会共同参与到落实“双减”工作中来。比如，充分利用校内外宣传阵地、强化家校联动等方式，提高家长对“双减”工作重要性和必要性认识，引导家长掌握科学的教育理念和方法。

效果已经开始显现。在公明第一小学，全校各班级家长委员会专门成立课业负担监控小组，对各班级各学科作业情况实施动态监控，以周为单位向学校进行反馈，学校负责落实整改。

光明区还召开学科类校外培训机构工作会议，明确不再审批学科类培训机构、重新审核现有培训机构、规划校外培训服务行为等。

（光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 冯钰程 黄晓婷 秦英 文/图）

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